傳統(tǒng)模式問題

項目模式：

項目分包、各自獨立、互不相通。校園用能雖是整體，用能監(jiān)測確是零散的

管理需求：

電力監(jiān)控（變配電安全）、能耗監(jiān)測（統(tǒng)計校園用能上傳上級部門）消防（標準要求），屬于必要系統(tǒng)，無管理要求。

宿舍用電管理設(shè)計宿舍用電安全和收費，是每個高校必要管理需求。充電樁（新能源）是趨勢。

傳統(tǒng)模式痛點

傳統(tǒng)項目模式下的系統(tǒng)方案缺乏整體的能源監(jiān)測和管控需求，學(xué)校想實現(xiàn)綜合能源管理要疲與協(xié)調(diào)不同廠家直接溝通數(shù)據(jù)融合或重新立項重構(gòu)，成本大、周期長，不利于低碳校園建設(shè)。

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

計量體系搭建 能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計 用能指標管理 設(shè)備能效分析 末端節(jié)能控制

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-校園綜合能源管理

校園建筑面積大、建筑類型多樣、用能需求復(fù)雜，傳統(tǒng)能耗分析軟件僅能統(tǒng)計校園總體用能，無法進行深度分析管理。綜合能源管理模塊從能耗拓撲、組織拓撲、空間拓撲三個維度對校園能耗精準統(tǒng)計和管理，實現(xiàn)智能化與動態(tài)化

EDU-校園綜合能源管理

基于校園能耗拓撲、組織拓撲、空間拓撲三個維度對校園總體用能進行分析展示。方便管理者快速了解校園能耗情況，定位高能耗建筑或組織部門，對整體用能進行能耗對標及異常分析等。

EDU-校園綜合運維系統(tǒng)

包括配電監(jiān)控、配電室環(huán)境監(jiān)測等傳統(tǒng)電力運維功能，針對校園管理增加設(shè)備報修、重點設(shè)備(電梯、水泵、中央空調(diào)等)運行狀態(tài)監(jiān)測及報警。

EDU-能源漏損監(jiān)控系統(tǒng)

對校園用水數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一監(jiān)測及分析，并通過可視化組態(tài)平臺對數(shù)據(jù)進行直觀展示，洞悉用水情況，對違規(guī)用水進行監(jiān)測分析及報警。

EDU-公共用能管理系統(tǒng)

針對教學(xué)、辦公等公共區(qū)域用能進行檢測和管理。以房間為單位對水電用能進行統(tǒng)計、并對照明和空調(diào)用能進行策略管控；以組織拓撲或空間（建筑）拓撲為基準對能耗進行統(tǒng)計分析，進行指標下發(fā)、定額對標、定額排名、超額報警等功能。

EDU-宿舍用電管理系統(tǒng)

對宿舍用電進行精細化計量及控制。單間宿舍可最多進行5路獨立計量控制（違規(guī)電器識別、定時通斷），并具有基礎(chǔ)額度設(shè)置、跳閘記錄等功能嗎，可與校園一卡通對接統(tǒng)一充值。

EDU-安全用電管理

對宿舍用電進行精細化計量及控制。單間宿舍可最多進行5路獨立計量控制（違規(guī)電器識別、定時通斷），并具有基礎(chǔ)額度設(shè)置、跳閘記錄等功能嗎，可與校園一卡通對接統(tǒng)一充值。

宿舍區(qū)電源插座較多，違章私拉亂接現(xiàn)象比較嚴重，使用劣質(zhì)大功率、超負荷電器，易造成短路引發(fā)火情;

教學(xué)區(qū)域電視、電腦等設(shè)備長時間不斷電，容易局部過熱引發(fā)電氣火災(zāi);

學(xué)校內(nèi)高層建筑、綜合教學(xué)樓、實驗室、圖書館等建筑多，電氣安全隱患多:

公共區(qū)域普遍存在消防設(shè)施老舊、損壞、標志配備數(shù)量不足等問題;

學(xué)校屬于半開放型的社會，各種經(jīng)營場所參與其中，除了食堂還有各種類型的餐飲，廚房操作區(qū)油煙大，油垢多，但凡電氣線路出現(xiàn)一點問題引發(fā)一點火星，接觸到廚房重油煙地區(qū)，就將是一發(fā)不可收拾的一場火災(zāi)。

EDU-智能照明/空調(diào)管理系統(tǒng)

公區(qū)照明、空調(diào)用電往往缺乏監(jiān)管，長明燈、空調(diào)忘關(guān)或長時間處于過低溫度會造成不必要的巨大浪費。對校園照明和空調(diào)進行遠程監(jiān)測和控制(群控、策控、時控)可有效節(jié)省非必要浪費。

EMS-EDU3.0—多能互補/充分自治/能源互聯(lián)

效益分析

安全效益：

排除校園能源設(shè)備的安全隱患，有效提高能源系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，更好的保障校園的日常生活。

節(jié)能效益：

通過采用高性能設(shè)備和智能化管理手段實現(xiàn)節(jié)能效益，降低用能成本，直接節(jié)能效益10%左右。

運營效益：

通過綜合改造，節(jié)約人力物力，大大降低學(xué)校運營成本

社會效益：

助力國家雙碳目標實現(xiàn)，促進生態(tài)文明建設(shè)，推進我國低碳循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。

案例

項目概況

西交利物浦大學(xué)坐落于于蘇州太倉市 ， 地塊總面積約546畝 ， 總建筑面積 約49.7萬平方米 ，最多能容納10,000名 學(xué)生和1,200名教職員工。是國內(nèi)大學(xué)跨河大圓環(huán)連接U型建筑體 ， 榮獲 WAN世界建筑新聞大獎以及LEED金級 綠色建筑認證。

西浦太倉校區(qū)設(shè)有人工智能與先進計算學(xué)院、 智能機器人學(xué)院等7個行業(yè) 學(xué)院 。 根據(jù)規(guī)劃 ， 到2025年 ， 西浦太 倉校區(qū)將為當?shù)孛磕贻斔筒簧儆?000 名具有國際視野、 專業(yè)知識的高層次創(chuàng) 新人才 ， 預(yù)計到2026年 ， 西浦太倉校 區(qū)的在校學(xué)生人數(shù)將超8000名。

項目方案

本次項目涉及學(xué)校的教學(xué)區(qū)和生活區(qū) ， 包括 2個高壓室 ， 9個10/0.4 kV變電所以及末端配電 箱柜等。安科瑞提供了電力監(jiān)控系統(tǒng)、 能耗監(jiān)測系統(tǒng)、 智能照明控制系統(tǒng) ，共計接入40臺微機保 護裝置、 926塊多功能電力儀表、 21塊變壓器溫 控儀。由于校區(qū)面積比較大 ，整個系統(tǒng)采用分區(qū) 組網(wǎng)方案 ， 各區(qū)域ANet網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)通過校內(nèi)局域 網(wǎng)上傳至Acrel EMS平臺統(tǒng)一管理。

后期預(yù)留分體式空調(diào)、 分布式光伏、 儲能系統(tǒng)數(shù)據(jù)的接入和監(jiān)控。