南陽學校生活污水處理設備*

    學校生活污水包括洗漱污水、含油污水、以及辦公樓廁所污水等，一般學校人數(shù)眾多，所以污水日排放量很大，為解決該問題，南陽該學校特地lian xi到我公司，讓我公司為其設計工程方案，我公司為更好的工程效果，技術人員前期特地對該地地形進行了考察，考察后，我公司技術人員特地組織召開了研究會議，為其選出*方案，工程結束后，該學校很滿意我公司的工程設備，不但在該省為我公司推廣，還與我公司簽訂了*合同。

學校污水處理設備——生物處理

   對于生活污水，采用生物處理是經(jīng)濟的處理工藝，生物法工作過程為：通過馴化培養(yǎng)而聚集的優(yōu)勢微生物群體，在生長過程中利用周圍環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)即水中的有機污染物質(zhì)進行新陳代謝，達到降解污染物、凈化水質(zhì)的目的。經(jīng)過此階段，污水已得到較的凈化。

生物處理工藝按生物生長狀態(tài)，分為活性污泥法、生物膜法。

（1）、活性污泥工藝中生物以菌膠團的形式懸浮于水中，通過曝氣混合分解污水中的污染物?；钚晕勰喙に嚢雌溥\行方式分為：普通曝氣池、氧化溝、SBR、A/O、A/A/O等，主要應用于大型的污水處理廠。除SBR工藝外，均需設置污泥回流泵，設備較多，所以SBR工藝在中、小型污水處理工程中也有應用，但SBR工藝設計負荷較小，一般為0.1kgBOD5/m3?d，占地面積較大，由于潷水需要，水池深度較大，同時自動控制設備較多，一旦設備故障或運行參數(shù)發(fā)生變化，必須對整個運行程序進行調(diào)整。另外，小型污水處理采用活性污泥工藝，容易發(fā)生污泥膨脹引起污泥流失，使處理池內(nèi)的污泥濃度得不到保證，從而影響處理效果。

（2）、生物膜法在處理池內(nèi)設置填料，作為生物的載體，使大量生物附著生長，同時污水中又有一定濃度的懸浮生物。按其運行方式分為：生物接觸氧化法、生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤等。生物濾池和生物轉(zhuǎn)盤一般使用于水量較小、進水濃度較低的污水處理，由于其生物濃度較低，設計負荷較小，占地面積較大，抗沖擊負荷性能較差，目前使用的已較少。

（3）、生物接觸氧化法工藝通過配以高效填料，具有處理負荷高、耐沖擊負荷、不產(chǎn)生污泥膨脹，設施體積小、污泥產(chǎn)生量少、運行穩(wěn)定可靠、管理方便等優(yōu)點，該方法廣泛應用于有機污（廢）水的處理工程，尤其適用于中小型地埋式污水處理站。所選用的填料安裝簡單、維修更換方便、不易堵塞、重量輕、比表面積大于300m2/m3，使用壽命可達十年以上。

  由上述生物處理法的技術比較，生物接觸氧化法具有其它生物法*的優(yōu)特點，因此我方結合A/O法具有脫氮除磷效率高，生物接觸氧化法具有處理有機物負荷高的特點，將兩者優(yōu)勢結合起來，在O級生化池中設有高效生物填料，選用A/O生化法作為本工程的生物處理工藝。

南陽學校生活污水處理設備*