手指長(zhǎng)短與文理科成績(jī)好壞有關(guān)聯(lián)

美國(guó)科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，那些無(wú)名指比食指長(zhǎng)的兒童，長(zhǎng)大后在大學(xué)入學(xué)考試中，理科的成績(jī)很可能會(huì)比文科好。反過(guò)來(lái)，對(duì)于那些食指比無(wú)名指長(zhǎng)的兒童來(lái)說(shuō)，他們?cè)陂喿x、寫作和口語(yǔ)科目的成績(jī)要比數(shù)學(xué)成績(jī)好。相關(guān)研究報(bào)告"Digit ratio as an indicator of numeracy relative to literacy in 7-year-old British schoolchildren"發(fā)表在Br J Psychol雜志上。

美國(guó)一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，只要看看兒童的食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，就能夠預(yù)測(cè)他長(zhǎng)大后參加大學(xué)入學(xué)考試的成績(jī)好不好。無(wú)名指比食指長(zhǎng)的兒童，長(zhǎng)大后理科的成績(jī)可能會(huì)比文科好；反過(guò)來(lái)，食指比無(wú)名指長(zhǎng)的兒童文科的成績(jī)好一些。

領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的美國(guó)巴夫大學(xué)心理學(xué)教授馬克-布魯斯南表示，他們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，不同水平的雄性激素和雌性激素對(duì)手指的長(zhǎng)度產(chǎn)生影響，而手指的長(zhǎng)度也會(huì)反映出大腦的發(fā)育程度。

布魯斯南表示，如果胎兒在子宮里受到雄性激素的刺激，將有助大腦內(nèi)負(fù)責(zé)管轄空間和數(shù)學(xué)能力的區(qū)域的發(fā)育，而雄性激素也會(huì)使得人的無(wú)名指更長(zhǎng)一些。同樣道理，雌性激素有助胎兒大腦內(nèi)負(fù)責(zé)管轄語(yǔ)言能力的區(qū)域發(fā)育，并使得人的食指比無(wú)名指長(zhǎng)。

為了研究?jī)和种搁L(zhǎng)度與美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)之間的關(guān)聯(lián)，布魯斯南和他的同事把兒童的手掌影印下來(lái)，并以到0.01毫米的測(cè)量器量度他們食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，并以兩只手指長(zhǎng)度的比例作為雄性激素和雌性激素水平的一個(gè)參照指標(biāo)。

隨后，研究人員對(duì)這些兒童的考試成績(jī)進(jìn)行追蹤調(diào)查，再將之與他們的手指比例進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)名指更長(zhǎng)的兒童明顯數(shù)學(xué)成績(jī)更好，而食指更長(zhǎng)的兒童明顯文科成績(jī)更好。

布魯斯南表示，手指長(zhǎng)度比例有趣地揭示了人大腦認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)在能力。布魯斯南還計(jì)劃進(jìn)一步研究手指長(zhǎng)度比例與其他認(rèn)知能力、事業(yè)發(fā)展道路以及技術(shù)恐懼癥和閱讀困難癥等癥狀的關(guān)聯(lián)。

此前也有研究顯示，男性無(wú)名指的長(zhǎng)度相對(duì)于食指的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，這名男性的攻擊性也更強(qiáng)。而女性則沒(méi)有類似的關(guān)聯(lián)。科學(xué)家表示，這是因?yàn)闊o(wú)名指越比食指長(zhǎng)，說(shuō)明胎兒在子宮里受到雄性激素的刺激越多。

科學(xué)家表示，這項(xiàng)研究結(jié)果說(shuō)明人類的暴力行為受到生物學(xué)因素的影響。但是，科學(xué)家同時(shí)也提醒說(shuō)，手指長(zhǎng)度比例體現(xiàn)的只是短時(shí)間范圍內(nèi)的行為表現(xiàn)。此外，試驗(yàn)中存在5％的偏差，因此不應(yīng)該應(yīng)用在具體的人身上。